MISSION

La « Génération Alpha » désigne les enfants nés entre 2010 et 2024.

Nous sommes une organisation à but non lucratif qui se consacre à :

  • Développer et valider scientifiquement des programmes visant à promouvoir la résilience et la santé mentale des enfants et adolescents dans les communautés vulnérables.
  • Sensibiliser aux expériences négatives vécues pendant l’enfance, et à leur impact sur la santé et ses risques intergénérationnels.

La santé mentale et le bien-être de la génération Alpha auront un impact crucial sur la société et l’avenir de la vie sur notre planète.

POURQUOI GÉNÉRATION ALPHA MINDS ?

Parce que nous reconnaissons l’importance de la santé mentale et du bien-être des enfants et des adolescents.

  • Les enfants de la génération Alpha sont de véritables « êtres numériques » dans un monde de plus en plus stressant, ce qui constitue un facteur de risque pour leur développement émotionnel et social.
  • L’incertitude, le stress, l’anxiété et la dépression atteignent aujourd’hui une ampleur sans précédent chez les enfants et les adolescents, avec des tendances alarmantes en matière de santé mentale. Les enfants de la génération Alpha sont exposés à une augmentation inédite du temps passé devant les écrans et sur les réseaux sociaux, en modifiant les habitudes de sommeil et en augmentant les modes de vie sédentaires. Leur accès sans précédent aux écrans et aux médias sociaux se produit à des âges où le développement cognitif et social devrait favoriser l’interaction humaine et l’exploration de l’environnement naturel. L’anxiété liée au changement climatique est également un phénomène croissant au sein de cette génération. Cette situation s’inscrit dans un contexte de défis socio-économiques et sanitaires tels que les inégalités sociales, le racisme, la guerre, la violence, la discrimination et les effets post-pandémie.
  • Selon le rapport de l’Organisation mondiale de la santé sur la santé des adolescents (AA-HA !, 2023), la santé mentale est actuellement l’une des principales causes de maladie et d’incapacité chez les adolescents. La prévalence mondiale des troubles mentaux est estimée à 13,5 % chez les 10-14 ans et à 14,7 % chez les 15-19 ans.
  • Un grand nombre d’enfants de la génération Alpha sont également exposés à des expériences négatives pendant leur enfance, telles que les abus physiques, émotionnels ou psychologiques, la négligence et la maltraitance. Les statistiques montrent qu’un enfant sur sept a vécu plus de quatre expériences négatives dans son enfance, associées à des risques physiques, mentaux et comportementaux importants à long terme.

POURQUOI MAINTENANT ?

La génération Alpha sera la plus nombreuse de l’histoire, avec près de 2 milliards d’individus.
Selon l’Organisation mondiale de la santé, la moitié des problèmes de santé mentale surviennent avant l’âge de 14 ans. Les données montrent que le nombre d’adolescents répondant à ces critères a augmenté de plus de 20 % au cours des cinq dernières années.

La santé mentale et le bien-être de la génération Alpha auront un impact crucial sur la société et l’avenir de la vie sur notre planète.

Qu’est-ce que les Expériences Négatives vécues pendant l’Enfance (ENE) ?

Aujourd’hui, les Expériences Négatives vécues pendant l’Enfance (ENE) représentent l’une des plus grandes menaces pour la santé publique.

Les expériences négatives vécues durant l’enfance sont des événements potentiellement traumatisants qui se produisent pendant l’enfance ou l’adolescence.
Les ENEs comprennent la violence, les abus ou la négligence, le fait d’être témoin de violences à la maison ou dans la communauté, le fait de grandir dans un foyer ayant des problèmes de toxicomanie, des problèmes de santé mentale ou une instabilité due à la séparation au divorce ou à l’incarcération de parents.
Parmi les autres expériences négatives vécues pendant l’enfance, figurent également le harcèlement, la cyberviolence, les catastrophes naturelles et tous les types de violence et de discrimination. La recherche montre qu’une personne sur sept déclare avoir vécu au moins quatre expériences négatives dans son enfance.
La recherche scientifique a établi un lien entre l’exposition aux ENEs et une probabilité accrue de problèmes de santé et de comportement plus tard dans la vie, tels que le suicide, la dépression, la toxicomanie, les maladies cardiaques, le diabète et les décès prématurés. Certains des effets les plus fortement associés à l’exposition à des ENEs, tels que le comportement violent et la dépendance, augmentent le risque de transmission intergénérationnelle de la maltraitance.

Aidons la Génération Alpha à faire partie du mouvement vers un avenir plus sain, plus heureux, plus compatissant et plus durable.

PERSONNES

Perla Kaliman

Perla Kaliman

Docteur en biochimie, professeur associé à l’Université Oberta de Catalunya (UOC, Espagne), chercheur honoraire au Center for Healthy Minds (Université de Madison, Wisconsin). Ses recherches portent sur l’impact des pratiques de méditation sur le vieillissement cellulaire, l’inflammation et l’épigénétique, et sur le développement de programmes de promotion de la santé pour les enfants et les adolescents exposés à des expériences négatives durant l’enfance.

Jean-Luc Coll

Jean-Luc Coll

Docteur en génétique, immunologie et différenciation. Directeur de recherche INSERM-UGA U1209, CNRS UMR5309, Institut des Biosciences Avancées, Grenoble, France. Membre du conseil scientifique de la Fondation ARC pour la recherche sur le cancer. Professeur extraordinaire à l’Université de Pretoria, Afrique du Sud.

Anne-France Arnoux Saugnac

Anne-France Arnoux Saugnac

Avocate d’affaires internationale, (INSEAD 2011) spécialisée en gouvernance, éthique, gestion des risques et RSE. Coach certifié HEC et praticienne en thérapie « intelligence relationnelle », elle instruit depuis 2012 les programme MBSR MBCL et IMP. Formée à la pleine conscience au Center for Mindfulness, University of Massachusetts Medical Center (États-Unis) en 2010 elle est titulaire du DU médecine, méditation et neurosciences de l’Université de Strasbourg. Elle est l’auteur de « coaching et méditation » et coacher les organisations avec la mindfulness ».

 Marina Lisenberg

Marina Lisenberg

Psychologue, coach et thérapeute familiale certifiée. Certifiée par le Center for Mindfulness de l’université du Massachusetts (États-Unis). Elle est directrice académique du diplôme en Mindfulness à l’Université de Belgrano, Buenos Aires, Argentine. Elle est l’auteur de « El secreto de Emilia. La pleine conscience pour les enfants » (Sudamericana, 2017) et « La pleine conscience pour les enfants et les adolescents » (Grijalbo, 2021).

Rocío Martínez-Vivot

Rocío Martínez-Vivot

Docteur en neurosciences. Chercheuse scientifique, Conseil national pour la recherche et la technologie (CONICET), Buenos Aires, Argentine. Elle a reçu en 2022 le prix européen Varela (EVA) pour étudier l’impact d’un programme scolaire multimodal sur la régulation émotionnelle et attentionnelle et le stress physiologique chez les enfants issus de communautés vulnérables.

Elkin Llanez-Anaya

Elkin Llanez-Anaya

Docteur en psychiatrie, thérapeute EMDR. Instructeur certifié en mindfulness par l’Oxford Mindfulness Centre. Formateur certifié en pleine conscience pour les enfants et les adolescents. Directeur de la Mindfulness Foundation, Colombie. Professeur à l’université de Santander, Colombie.

Mariana Mayoraz

Mariana Mayoraz

Actrice et directrice des arts du spectacle (Centro de Investigación Cinematográfica, Argentine). Elle enseigne l’expression artistique aux enfants depuis 2014.

Denise Simkin

Denise Simkin

Licence en Psychologie (Université de Buenos Aires). Thérapeute cognitivo-comportemental pour enfants et adolescents. Professeur de yoga (Yoga Alliance RYS). Coordonnatrice d’ateliers d’habiletés sociales pour les enfants et les adolescents ayant des difficultés de développement. Créateur de Yogamos.