MISSION
La « Génération Alpha » désigne les enfants nés entre 2010 et 2024.
Nous sommes une organisation à but non lucratif qui se consacre à :
- Développer et valider scientifiquement des programmes visant à promouvoir la résilience et la santé mentale des enfants et adolescents dans les communautés vulnérables.
- Sensibiliser aux expériences négatives vécues pendant l’enfance, et à leur impact sur la santé et ses risques intergénérationnels.
La santé mentale et le bien-être de la génération Alpha auront un impact crucial sur la société et l’avenir de la vie sur notre planète.
POURQUOI GÉNÉRATION ALPHA MINDS ?
Parce que nous reconnaissons l’importance de la santé mentale et du bien-être des enfants et des adolescents.
- Les enfants de la génération Alpha sont de véritables « êtres numériques » dans un monde de plus en plus stressant, ce qui constitue un facteur de risque pour leur développement émotionnel et social.
- L’incertitude, le stress, l’anxiété et la dépression atteignent aujourd’hui une ampleur sans précédent chez les enfants et les adolescents, avec des tendances alarmantes en matière de santé mentale. Les enfants de la génération Alpha sont exposés à une augmentation inédite du temps passé devant les écrans et sur les réseaux sociaux, en modifiant les habitudes de sommeil et en augmentant les modes de vie sédentaires. Leur accès sans précédent aux écrans et aux médias sociaux se produit à des âges où le développement cognitif et social devrait favoriser l’interaction humaine et l’exploration de l’environnement naturel. L’anxiété liée au changement climatique est également un phénomène croissant au sein de cette génération. Cette situation s’inscrit dans un contexte de défis socio-économiques et sanitaires tels que les inégalités sociales, le racisme, la guerre, la violence, la discrimination et les effets post-pandémie.
- Selon le rapport de l’Organisation mondiale de la santé sur la santé des adolescents (AA-HA !, 2023), la santé mentale est actuellement l’une des principales causes de maladie et d’incapacité chez les adolescents. La prévalence mondiale des troubles mentaux est estimée à 13,5 % chez les 10-14 ans et à 14,7 % chez les 15-19 ans.
- Un grand nombre d’enfants de la génération Alpha sont également exposés à des expériences négatives pendant leur enfance, telles que les abus physiques, émotionnels ou psychologiques, la négligence et la maltraitance. Les statistiques montrent qu’un enfant sur sept a vécu plus de quatre expériences négatives dans son enfance, associées à des risques physiques, mentaux et comportementaux importants à long terme.
POURQUOI MAINTENANT ?
La génération Alpha sera la plus nombreuse de l’histoire, avec près de 2 milliards d’individus.
Selon l’Organisation mondiale de la santé, la moitié des problèmes de santé mentale surviennent avant l’âge de 14 ans. Les données montrent que le nombre d’adolescents répondant à ces critères a augmenté de plus de 20 % au cours des cinq dernières années.
La santé mentale et le bien-être de la génération Alpha auront un impact crucial sur la société et l’avenir de la vie sur notre planète.
Qu’est-ce que les Expériences Négatives vécues pendant l’Enfance?
Aujourd’hui, les Expériences Négatives vécues pendant l’Enfance représentent l’une des plus grandes menaces pour la santé publique.
Les expériences négatives vécues durant l’enfance (Adverse Childhood Experiences, ACEs)sont des événements potentiellement traumatisants qui se produisent pendant l’enfance ou l’adolescence.
Les ACEs comprennent la violence, les abus ou la négligence, le fait d’être témoin de violences à la maison ou dans la communauté, le fait de grandir dans un foyer ayant des problèmes de toxicomanie, des problèmes de santé mentale ou une instabilité due à la séparation au divorce ou à l’incarcération de parents.
Parmi les autres expériences négatives vécues pendant l’enfance, figurent également le harcèlement, la cyberviolence, les catastrophes naturelles et tous les types de violence et de discrimination. La recherche montre qu’une personne sur sept déclare avoir vécu au moins quatre expériences négatives dans son enfance.
La recherche scientifique a établi un lien entre l’exposition aux ACEs et une probabilité accrue de problèmes de santé et de comportement plus tard dans la vie, tels que le suicide, la dépression, la toxicomanie, les maladies cardiaques, le diabète et les décès prématurés. Certains des effets les plus fortement associés à l’exposition à des ACEs, tels que le comportement violent et la dépendance, augmentent le risque de transmission intergénérationnelle de la maltraitance.
Aidons la Génération Alpha à faire partie du mouvement vers un avenir plus sain, plus heureux, plus compatissant et plus durable.
PERSONNES
Membres du Bureau

Perla Kaliman
Docteur en biochimie, professeur associé à l’Université Oberta de Catalunya (UOC, Espagne), chercheur honoraire au Center for Healthy Minds (Université de Madison, Wisconsin). Ses recherches portent sur l’impact des pratiques de méditation sur le vieillissement cellulaire, l’inflammation et l’épigénétique, et sur le développement de programmes de promotion de la santé pour les enfants et les adolescents exposés à des expériences négatives durant l’enfance.

Anne-France Arnoux Saugnac
Avocate d’affaires internationale, (INSEAD 2011) spécialisée en gouvernance, éthique, gestion des risques et RSE. Coach certifié HEC et praticienne en thérapie « intelligence relationnelle », elle instruit depuis 2012 les programme MBSR MBCL et IMP. Formée à la pleine conscience au Center for Mindfulness, University of Massachusetts Medical Center (États-Unis) en 2010 elle est titulaire du DU médecine, méditation et neurosciences de l’Université de Strasbourg. Elle est l’auteur de « coaching et méditation » et coacher les organisations avec la mindfulness ».

Pilar Ruiz-Lozano
Docteur en Biologie, Conseillère en stratégie de projets. Pilar a été professeure associée au département de pédiatrie de l’Université de Stanford (États-Unis) jusqu’à 2015. Elle occupe actuellement le poste de Chief Scientific Officer chez REGENCOR, Inc., une entreprise de biotechnologie spécialisée dans la médecine régénérative cardiovasculaire, crée en association avec l’Université de Stanford.
Membres du Conseil d’Administration

Jean-Luc Coll
Ph.D. degree in Genetics, Immunology and Differentiation. Director of Research INSERM-UGA U1209, CNRS UMR5309, Institute for Advanced Biosciences, Grenoble, France. Membre du Conseil scientifique de la Fondation ARC pour la recherche sur le cancer. Extraordinary Professor, University of Pretoria, South Africa

Marion Ben
Psychologue, formée en psychotrauma, titulaire d’un DU de psycho-oncologie de l’université de Reims, référente VIAS (vie intime affective et sexuelle), formée dans la prévention des violences faites aux femmes, et notamment les femmes vulnérables en situation de handicap, DU d’hypnothérapie de l’université de Bourgogne et DU de Mindfulness, Médecine et Neurosciences de l’Université de Strasbourg. Instructrice GAM.

Anne Gaucher Denoual
Médecin généraliste. Conseillère santé. DU Nutrition, DU de Pédiatrie, DU Médecine Méditation et Neurosciences. Formation en éducation thérapeutique du patient par Association francophone pour le développement de l’éducation thérapeutique. Instructrice GAM.

Barbara Philip
Psychologue, psychothérapeute, sexologue et thérapeute EMDR. Elle propose des consultations et intervient à l’Hôpital Privé Océane, dans le Morbihan, en France. Elle fait partie de l’équipe pédagogique du DIU de Sexologie de l’Université de Nantes. Instructrice MBCT (Mindfulness-based cognitive therapy) formation certifiante Qualiopi. Coordinatrice du groupe de Travail “Bienveillance – comment sortir de la violence” AMSAR, groupe de travail dédié à la prévention, formation et prise en charge des violences et en particulier les violences sexuelles. Instructrice GAM.

Virginia Alfonso Calace
Artiste plasticienne argentine-italienne, résidente en France. Diplômée de la Faculté des Beaux-Arts de l’Université Nationale de La Plata, elle y a ensuite obtenu le Doctorat du Diplôme National Supérieur d’Arts Plastiques. Fondatrice de l’Atelier-Galerie du Losange, elle y développe son travail artistique et transmet son savoir aux enfants et aux adultes, débutants ou confirmés.
Équipe international

Marina Lisenberg
Psychologue, coach et thérapeute familiale certifiée. Certifiée par le Center for Mindfulness de l’université du Massachusetts (États-Unis). Elle est directrice académique du diplôme en Mindfulness à l’Université de Belgrano, Buenos Aires, Argentine. Elle est l’auteur de « El secreto de Emilia. La pleine conscience pour les enfants » (Sudamericana, 2017) et « La pleine conscience pour les enfants et les adolescents » (Grijalbo, 2021).

Elkin Llanez-Anaya
Docteur en psychiatrie, thérapeute EMDR. Instructeur certifié en mindfulness par l’Oxford Mindfulness Centre. Formateur certifié en pleine conscience pour les enfants et les adolescents. Directeur de la Mindfulness Foundation, Colombie. Professeur à l’université de Santander, Colombie.
Membres d’Honneur

Jon Kabat-Zinn

Richard Davidson
Professeur William James et Vilas de psychologie et de psychiatrie à l’Université du Wisconsin–Madison, où il est membre du corps professoral depuis 1984. Il est le fondateur du Center for Healthy Minds de l’Université du Wisconsin–Madison, ainsi que de Healthy Minds Innovations, Inc., une organisation à but non lucratif affiliée chargée de soutenir la mission du Center for Healthy Minds.

Amy Cohen Varela
Présidente du conseil d’administration de Mind & Life Europe, elle est impliquée dans Mind & Life depuis sa création. Psychologue clinicienne, elle est spécialisée en thérapie psychodynamique et en philosophie. Amy a étudié la littérature comparée aux universités Brown et Columbia avant de s’installer à Paris au début des années 1980, où elle a obtenu son diplôme de psychologie clinique à l’Université Paris 7, avec une spécialisation en théorie et pratique psychodynamiques, tout en suivant en parallèle une formation psychanalytique.

Mind and Life Europe
Association reliant chercheurs et praticiens issus des domaines des neurosciences, de la philosophie, de l’éducation, de l’écologie, des pratiques contemplatives et des arts, MLE favorise la création de communautés et le dialogue interdisciplinaire. Fondée en 2008, l’association est basée en Suisse et développe ses activités à travers toute l’Europe.